北师大版数学七年级下册《平方差公式的认识》听评课记录2

北师大版数学七年级下册《平方差公式的认识》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：平方差公式的认识

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对平方差公式的认识有深入的讲解和生动的示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题——平方差公式。他通过展示一些实际问题，激发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细解释了平方差公式的推导过程，并通过例题让学生理解和掌握。同时，他也鼓励学生相互讨论和解答问题，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了平方差公式的应用和解题技巧。他还布置了一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并进行解答。他鼓励学生提问和发表自己的观点，提高了学生的思维能力和表达能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与讨论和解答问题。学生之间的合作学习也很好，他们相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张伟老师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件来展示平方差公式的推导过程和例题，使得教学更加生动和直观。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

本节课的听课过程中，张伟老师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理有序，教学技术使用得当。整体来说，这节课的教学效果良好，达到了教学目标。建议在今后的教学中，可以更多地引导学生主动参与，培养他们的思维能力和创新能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解和掌握平方差公式，并能运用其解决实际问题。从课堂观察来看，学生对平方差公式的理解较为深入，能够熟练地运用公式解决相关问题。因此，可以认为教学目标得到了明确且适切的实现，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对平方差公式的理解和记忆情况较好。在课堂练习环节，大部分学生能够正确地运用平方差公式解答问题，显示出对知识点的理解和记忆较为扎实。同时，学生对技能的掌握程度也较高。在讨论和解答问题的过程中，学生们能够灵活运用所学知识，展现出较好的技能掌握能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张伟老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和解答问题。这有助于提高学生的学习积极性和自主性，促进了学生的全面发展。同时，通过实际问题的引入和解决，学生能够感受到数学在生活中的应用，从而增强对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理有序，教学技术使用得当。最突出的优点是张伟老师能够有效地引导学生主动参与，培养他们的思维能力和创新能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张伟老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和探索来加深对平方差公式的理解。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点，促进学生之间的思维碰撞和交流。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性和拓展性的题目，让学生在巩固知识的同时，进一步提高解题能力和创新能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在今后的教学中，继续对张伟老师的课堂进行听课和评估。同时，可以一些教师