苏科版数学九年级上册1.2《一元二次方程的解法》听评课记录

苏科版数学九年级上册1.2《一元二次方程的解法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：1.2《一元二次方程的解法》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入，回顾了有关一元二次方程的知识，为新课的学习做好了铺垫。展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了一元二次方程的解法，并通过例题让学生加以巩固。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，解答了学生的疑问。实验环节，张老师让学生用数学软件进行方程求解，使学生更好地理解了一元二次方程的解法。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数学软件等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握一元二次方程的解法、理解解题思路以及能够独立解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的解法有了较为深入的理解，能够熟练运用各种解法解决实际问题。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念、解法步骤等知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够准确地表述出一元二次方程的定义、判别式的意义等，对解法步骤的掌握程度较高。在技能方面，学生能够熟练地运用各种解法求解一元二次方程，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到数学的重要性，鼓励学生克服困难、勇于探索。通过小组合作、讨论交流等方式，促进了学生的全面发展，使学生在学习过程中培养了合作意识、创新精神等社会主义核心价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对一元二次方程解法的讲解清晰透彻，能够引导学生主动思考，课堂纪律良好，教学节奏控制得当。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在讨论环节，可以增加学生之间的互动，鼓励更多学生参与到讨论中来。此外，在实验环节，可以增加一些实际案例，让学生更加直观地理解一元二次方程的解法。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在教学中更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的关注和指导。同时，可以适当增加一些拓展活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让老师们分