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文档简介

苏教版四年级数学下册第七单元7《平行四边形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第七单元7《平行四边形》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，使学生从不同角度理解和掌握平行四边形的性质。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习默契，能共同完成任务。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平行四边形的定义、性质和应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平行四边形有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们对平行四边形的知识点理解和记忆情况良好，能够准确表述平行四边形的定义和性质。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识解决实际问题，如判断图形是否为平行四边形、计算平行四边形的面积等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和社会责任感。学生们在课堂上表现出积极的思维状态，乐于与他人讨论和分享，能够主动参与课堂活动。通过解决实际问题，学生们体会到了数学在生活中的重要性，培养了运用数学知识解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，提高学生的参与度。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践环节，让学生通过实际操作来加深对知识点的理解。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取一些支持措施帮助张

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