苏教版六年级上册数学第2单元第3课《简单的分数乘法实际问题（2）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第2单元第3课《简单的分数乘法实际问题（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第2单元第3课《简单的分数乘法实际问题（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，学生积极参与。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论的教学方法，通过举例和引导学生思考，帮助学生理解和掌握分数乘法的实际应用。

结束阶段：教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，确保学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生提问和回答问题，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好，能够积极思考和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，本节课教师准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用得当。教学效果较好，达到了教学目标。建议教师在教学中继续关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了具体的学习目标。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在分数乘法的实际问题解决方面表现出了理解和应用的能力。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解和运用分数乘法的基本概念和运算规则，能够解决一些简单的实际问题。然而，对于一些复杂的情况，学生可能需要更多的练习和指导来提高他们的理解和应用能力。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用得当。最突出的优点是教师能够有效地将实际问题引入课堂，引发学生的兴趣，并且能够引导学生通过合作学习的方式进行讨论和解决问题。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如，通过小组合作的方式让学生自主探索和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况和需求，给予他们个性化的指导和支持。此外，教师还可以利用多媒体教学资源，创设更加生动和直观的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解教师的教学方法和学生的学习效果，及时发现和解决教学中存在的问题。为了支持教师的成长，