人教版数学七年级下册7.2.2《用坐标表示平移》听评课记录3

人教版数学七年级下册7.2.2《用坐标表示平移》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学七年级下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：7.2.2《用坐标表示平移》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的动画实例导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师选择了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实际操作来理解和掌握用坐标表示平移的概念。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，问题设计合理，能够激发学生的思考。学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律控制得当，时间分配合理，课堂节奏把握得较好。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握用坐标表示平移的概念和应用。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用坐标来表示简单的平移现象。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的指导下，对用坐标表示平移的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释平移的定义，理解平移与坐标之间的关系，并能正确地应用坐标来表示平移后的点。然而，仍有少数学生在理解坐标系中的平移方向时存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际操作和讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与课堂活动，与同学合作解决问题。这有助于学生的全面发展，培养了他们的合作精神和解决问题的能力。

总体来说，张华老师在《用坐标表示平移》这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步。在今后的教学中，可以进一步关注那些存在困难的学生，提供更多的辅导和练习机会，以确保他们能够更好地理解和掌握相关知识点。同时，继续培养学生的情感态度价值观，提高他们对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学功底和对学生的关爱，成功地引导学生掌握了用坐标表示平移的知识。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，是本节课的突出优点。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，对于那些在坐标系中平移方向理解上存在困难的学生，建议张华老师在课堂上给予更多的个别辅导，帮助他们克服困难。其次，可以适当增加一些课后练习题，让学生在课后巩固所学知识。此外，鼓励学生进行小组讨论，增强他们的合作意识，提高他们的解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续对张华老师进行听课跟进。同时，可以组织教研组内的教师进行教学经验