苏教版五年级数学下册第1单元第2课《等式的性质和解方程（1）》听评课记录

苏教版五年级数学下册第1单元第2课《等式的性质和解方程（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第1单元第2课《等式的性质和解方程（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和引导学生积极参与讨论，使学生更好地理解了等式的性质。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学概念更直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课张老师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动频繁，学生学习状态良好。同时，课堂管理和教学技术使用方面也表现出色。overall，这是一堂高质量的数学课，值得学习和借鉴。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解等式的性质和解方程的基本方法。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对等式的性质和解方程有了基本的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够理解等式的性质，并能运用到解方程的过程中。对于解方程的步骤和技巧，学生掌握程度较高，能够独立完成相应的练习题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生思考，鼓励他们提出问题并寻找解决问题的方法。通过解方程的实践，学生能够培养逻辑思维和解决问题的能力，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生之间的合作学习也促进了他们的团队合作和交流能力的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的创新能力。其次，在课堂互动环节，可以更多给予学生机会表达自己的观点，鼓励学生之间的交流和讨论，提高学生的口头表达能力。最后，针对学生的不同学习需求，张老师可以适当增加一些拓展练习，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施帮