人教版数学七年级上册《有理数加法相关运算律》听评课记录2

人教版数学七年级上册《有理数加法相关运算律》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：有理数加法相关运算律

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然过渡到本节课的主题。导入新课的方式有效，引起了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过举例和讲解，让学生理解和掌握有理数加法的运算律。教师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结和归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和合作。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，并通过教学过程中的引导和教学活动的设计，帮助学生达到预期的学习目标。学生在本节课中掌握了有理数加法的运算律，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过教师的讲解和学生的练习，学生能够理解有理数加法的运算律，并能够正确运用相关公式进行计算。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的习题，并能够准确地应用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生进行自主学习和思考。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养合作精神和团队意识。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，培养了学生的自信心和积极的学习态度。此外，教师还通过与实际生活的联系，让学生感受到数学的实际应用价值，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师对教学内容的掌握程度高，教学过程流畅，教学方法的选择与应用得当。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。教师与学生之间的互动频繁，学生的参与度和反应积极。课堂管理得当，时间分配合理。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。

-在小组讨论和合作学习环节，教师可以加强对学生讨论过程的指导，确保学生能够从合作学习中获益。

-教师可以利用多媒体教育技术，展示更多的实际案例和应用场景，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

-教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源共享和学习交流的平台，帮助教师提升教学水平和教学方法。

-鼓励教师参与教学研究项目，促进教师对教学理论和实践的深入研究和