苏教版小学数学五年级下册六单元《 圆》听评课记录

苏教版小学数学五年级下册六单元《圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学五年级下册

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：六单元《圆》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教材的基础上，张教师还自制了多媒体课件，利用图片和动画形式生动展示了圆的定义和性质，有助于学生形象理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的圆形物品展览导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在动手操作和思考中掌握圆的周长和面积的计算方法。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作环节，学生们能够主动分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让课堂更加生动有趣，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握圆的定义、性质、周长和面积的计算方法，以及培养学生的空间想象能力和合作学习能力。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本达到了预期的学习目标，对圆的相关知识点有较好的理解和记忆，能够在实际问题中运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对圆的基本概念和性质有了清晰的认识，能够熟练地运用圆的周长和面积公式进行计算。同时，学生们通过动手操作和小组讨论，提高了对圆的空间想象能力，能够较好地将理论知识应用于实际问题中。

3.情感态度价值观：

在本节课的学习过程中，张教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生主动探索和思考。通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力。此外，张教师还通过引入数学历史故事和实际应用场景，让学生感受到数学的趣味性和实用性，激发了学生对数学学科的热爱和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是满意的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对圆的相关知识点有较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组合作环节，可以更加注重学生之间的交流和协作，鼓励学生发表自己的观点和想法，提高课堂讨论的深度。此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学思维训练题目，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察张教师对改进措施的实施情况。同时，我将为张教师提供一些专业发展的机会，如参加教学研讨会、培训课