七年级英语上听评课记录

七年级英语上听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：七年级英语上

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：Unit2《Hello,mynameis...》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间安排都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都运用到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段英文歌曲来引导学生进入学习状态，歌曲与本节课的主题相关，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等。在讲解新单词时，她让学生通过拼写游戏来加深记忆；在讲解语法时，她组织学生进行小组讨论，引导学生发现和总结语法规则。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对不同学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生们在课堂上积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记笔记。学生之间的合作学习也较为融洽，小组讨论时能够互相尊重、共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线翻译工具等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对新单词的掌握、语法知识的学习以及口语表达能力的提升。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。他们在单词拼写、语法运用和口语表达方面都有较好的表现。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。对于本节课的新单词，大部分学生能够正确拼写并理解其含义。在语法知识的学习方面，学生们通过小组讨论和练习，能够发现和总结语法规则，并在实际语境中运用。

3.情感态度价值观

本节课注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过讨论和互动，学生们能够感受到学习英语的重要性，增强对英语学习的兴趣。同时，通过小组合作和口语表达练习，学生们能够培养团队合作精神和自信心，促进全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面都有所收获。但也存在一些不足之处，如部分学生在口语表达方面还需加强，个别学生对语法规则的理解还不够深入。建议张华老师在今后的教学中，针对这些不足，加强对学生的个别辅导，并通过更多实际语境的创设，提高学生的口语表达能力和语法运用能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师教态亲切自然，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生们参与度高，对知识点的理解和记忆情况较好。最突出的优点是张华老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过讨论和互动，让学生感受到学习英语的重要性，并增强对英语学习的兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.针对部分学生在口语表达方面还需加强的情况，建议张华老师在课堂上更多地给予学生口语表达的机会，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语能力。

b.对于个别学生对语法规则的理解不够深入的问题，建议张华老师在讲解语法时，运用更多实际的例句和语境，帮助学生更好地理解和运用语法知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学水平。

b.