苏教版数学四年级上册第4单元《统计表与条形统计图》听评课记录

苏教版数学四年级上册第4单元《统计表与条形统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册第4单元《统计表与条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的统计案例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了小组合作、讨论和实验等多种教学方法，让学生在实践中掌握统计表和条形统计图的制作方法。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和启发。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、统计软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握统计表和条形统计图的制作方法，以及能够运用这些工具对数据进行分析和处理。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对统计表和条形统计图的概念和制作方法有了清晰的理解。

2.知识掌握

学生对统计表和条形统计图的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出统计表和条形统计图的特点，说明它们在数据分析中的作用。在制作统计图的过程中，学生们能够灵活运用所学知识，选择合适的图表形式来展示数据。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实际案例和实践活动，学生们能够感受到统计表和条形统计图在解决实际问题中的重要性，从而增强对数学学科的兴趣和认同感。同时，小组合作和讨论的过程中，学生们也能够培养合作精神和沟通技巧，提高了解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。特别是在课堂互动和学生参与度方面，张华老师做得非常好，让学生在实践中学习和掌握知识。最突出的优点是，张华老师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在学习的过程中能够真正理解和运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，让学生更快地进入学习状态。此外，在课堂时间分配方面，可以适当调整，确保学生有足够的时间进行实践活动和小组讨论。同时，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时更加深入研究教材，明确教学目标，并根据学生的实际情况制定合适的学习计划。在课堂上，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的创新思维和团队合作能力。同时，教师也应注重自身的专业发展，不断学习和掌握新的教学方法和技巧，提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察张华老师在教学中的进一步表现。同时，我将