人教版小学数学六年级上册5.3.3《解决问题》听评课记录

人教版小学数学六年级上册5.3.3《解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学六年级上册

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：5.3.3《解决问题》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地将学生的注意力集中在课堂上。展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作、交流探讨，深入理解解决问题的方法。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和积极性。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习。课堂上的学习氛围浓厚，学生对解决问题具有较强的兴趣。

5.课堂管理

张教师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师紧紧围绕“解决问题”这一主题，制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对解决问题的方法有一定的理解和掌握。

2.知识掌握

在知识点的理解和记忆方面，学生表现较好。他们对解决问题的基本方法和技巧有一定的掌握，能运用所学知识解决实际问题。但在部分细节问题上，仍有部分学生存在理解上的困难，需要进一步巩固。

对学生技能的掌握程度，大部分学生能熟练运用解决问题的方法，进行有条理的思考和分析。但在运用数学语言表达解题过程和结果方面，部分学生存在一定的困难，需要加强训练。

3.情感态度价值观

本节课的教学，张教师注重培养学生的自主学习能力、合作意识和批判性思维。学生在课堂活动中表现出积极的情感态度，能主动参与讨论，与同学合作解决问题。同时，他们也能对自己的解题过程进行反思，调整和改进。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师在教学过程中注重学生的主体地位，充分调动了学生的积极性。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在知识点讲解方面，建议张教师对部分细节问题进行更深入的剖析，帮助学生彻底理解。

（2）针对学生表达解题过程和结果的困难，建议张教师在课堂上加强对学生的引导和训练，鼓励他们用数学语言表达自己的想法。

（3）在课堂互动方面，建议张教师增加小组合作活动的环节，进一步提高学生的合作意识和团队协作能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨解决教学中