沪科版数学九年级下册24.3《圆周角》听评课记录

沪科版数学九年级下册24.3《圆周角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆周角

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾相关知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟教师选择了适当的教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、简练，逻辑性强，能够引导学生理解和掌握圆周角的概念和性质。在讨论环节，教师鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和团队合作精神。在实验环节，教师引导学生动手操作，通过实际观察和测量，加深学生对圆周角的理解。

结束阶段，张伟教师进行了有效的总结归纳，对圆周角的重要知识点进行了梳理和概括。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对圆周角的学习表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，包括学生能够理解圆周角的概念、掌握圆周角的性质以及能够运用圆周角的知识解决相关问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆周角的概念和性质有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对圆周角的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对圆周角的概念、性质及其应用有了较为扎实的掌握。学生在解答相关题目时，能够正确运用圆周角的相关知识，并能够灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生思考和讨论，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师在教学过程中强调合作和团队精神，鼓励学生之间的交流和合作，培养了学生的团队合作能力。在教学过程中，教师还注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索和发现知识，提高了学生的学习积极性和自我认知能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟教师在教学过程中表现出较高的专业水平和教学能力。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。此外，教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，能够保证教学内容的顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在讲授过程中可以更加注重逻辑性和条理性，避免过于快速地讲解，给予学生更多的时间和机会去消化和理解知识。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题目的讲解，帮助学生更好地将所学知识运用到实际问题中。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，提供针对性的帮助和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师培训和研讨会等方式，提供更多的支持和帮助给张伟教师，促进其教学能力的提升