苏科版数学七年级下册《7.4 认识三角形》听评课记录4

苏科版数学七年级下册《7.4认识三角形》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.4认识三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，通过几何模型和实际例子的演示，使学生更好地理解和掌握三角形的性质。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和疑问。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张伟老师能够有效控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和几何画图软件等，使得教学更加生动直观，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设置了合理的预期学习目标，学生们在课堂上通过积极的参与和互动，大多数学生能够达到或超过这些目标。学生们对三角形的性质和分类有了更深入的理解，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的引导和帮助下，对三角形的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握三角形的定义、性质和分类，并且能够运用这些知识进行一些几何图形的分析和判断。对于三角形的相关技能，如画图、测量和计算等，学生们也达到了预期的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重促进学生的全面发展。张伟老师通过引导学生们观察和分析实际生活中的三角形例子，使学生们认识到数学与现实生活的紧密联系，激发了学生对数学学习的兴趣和热情。同时，老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作意识，对数学学习充满了信心和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的深入理解和掌握，以及对学生学习需求的准确把握。老师通过丰富的教学资源和生动的教学方法，使得学生们能够积极参与课堂活动，提高了学生对数学学习的兴趣和热情。同时，老师注重学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。总的来说，这节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，老师可以进一步加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生都能够达到学习目标。最后，老师可以增加一些实际操作和实践的机会，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期组织教师培训和教研活动，提供教师之间的交流和学习平台，促进教师的专业成长。同时，可以邀请专家进行教