人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》听课评课记录

人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：3.1《中国担当》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华教师的教学计划清晰，对教学资源（教材、教具、多媒体等）的准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张华教师通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考和探讨中国在国际事务中的角色和责任。同时，教师还通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生更深入地理解中国的担当。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对中国担当话题的兴趣。学生之间的合作学习情况也较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频播放、PPT演示等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张华教师在课前明确了教学目标，即让学生了解中国在国际事务中的担当，理解中国的责任与使命，并提高学生的分析思考能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标。他们对我国在国际事务中的角色有了更深入的理解，并能运用所学知识分析相关问题。

2.知识掌握

在本节课中，张华教师涵盖了较多的知识点，如中国在国际事务中的地位、作用、担当等。学生对这些知识点的理解和记忆情况较好，能在课堂讨论和作业中表现出对相关知识点的掌握。此外，学生在教师引导下，能运用所学知识分析实际问题，表明他们已较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对中国在国际事务中的担当有了更深刻的认识，有助于培养他们的爱国情怀和国际视野。在课堂讨论中，学生表现出对国家利益的关心，对我国在国际事务中发挥积极作用的态度。同时，教师引导学生树立正确的国际观、国家观，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，张华教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了促进，教学效果较好。但仍有一些方面可以改进，如在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，提高学生的主动参与度；在教学资源利用上，可以进一步丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张华教师的整体印象良好。张华教师在课堂教学中表现出较高的专业素养，对教材内容掌握透彻，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂学习中保持较高的积极性和参与度。

2.改进建议

尽管教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更加关注学生的个体差异，给予不同学生更多的发言机会，提高他们的自信心。其次，教师可以适当增加案例分析、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。最后，教师在教学资源利用上可以进一步丰富，如利用网络资源、视频素材等，以提高教学的生动性和形象性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，可以教师培训和研讨会，提供教