苏科版数学七年级上册《移项》听评课记录2

苏科版数学七年级上册《移项》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《移项》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识，引出本节课的主题《移项》。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了移项的定义、方法和步骤。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，提问解答。此外，张老师还组织了一次小组讨论，让学生在讨论中加深对移项的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了移项的关键步骤和注意事项。同时，张老师布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学节奏。学生参与度较高，积极回答问题，主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，认真听讲，积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围热烈，同学们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标包括掌握移项的定义、方法和步骤，能够运用移项解决实际问题等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对移项的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对移项知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们能够正确理解和运用移项的方法，解决相关问题。对于移项技能的掌握程度，大部分学生能够熟练运用移项解决简单的一元一次方程，但仍有部分学生对于复杂问题的移项操作稍显困难。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作精神以及正确的数学观念。张老师通过鼓励学生提问、讨论、合作解决问题等方式，激发了学生们的学习兴趣和主动性。同时，张老师在教学中注重培养学生的批判性思维和创新意识，使学生在学习过程中能够积极主动地思考问题，不断追求更好的解题方法。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但仍有一些细节需要改进，例如在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会；在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术的应用，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。最突出的优点是张老师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力和合作精神。同时，张老师有效利用现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提高学生的参与度。其次，在教学过程中，可以适当增加一些实践环节，让学生在实际操作中巩固知识，提高技能掌握程度。此外，张老师可以与其他教师多交流，借鉴他人的教学经验，进一步提升自己的教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，以及改进措施的效果如何。同时，可以组织定期的教师