北师大版数学九年级上册《复习题》听评课记录

北师大版数学九年级上册《复习题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：北师大版数学九年级上册《复习题》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习题的内容和目标有明确把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过回顾上节课的内容，自然导入本节课的复习题。这种方式有效地帮助学生巩固知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，王老师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法。在讲解过程中，王老师注重启发学生思考，引导学生积极参与。同时，王老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，相互协作，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

王老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要是帮助学生巩固和复习数学知识，提高学生的解题能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对复习题中的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习过程中，学生能够熟练运用所学知识解决问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

王老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，王老师还注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中逐渐形成积极向上的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在个别学生的学习状态和课堂纪律方面，仍需进一步加强管理和引导。建议王老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是王老师对教学内容的熟练掌握，能够有效地引导学生进行复习和巩固，同时注重培养学生的思维能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）在课堂讲解过程中，可以适当增加一些实际应用的例子，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

（3）在课堂管理方面，需要加强纪律教育，确保学生能够保持专注的学习状态。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：