人教版数学七年级下册8.2《消元-解二元一次方程组》听评课记录3

人教版数学七年级下册8.2《消元——解二元一次方程组》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.2《消元——解二元一次方程组》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了人教版数学七年级下册教材，配合多媒体演示和板书，使得教学内容更加直观易懂。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入二元一次方程组的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，张教师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式，让学生通过解方程组来理解消元的概念。在讲授过程中，张教师语言简练明了，逻辑清晰，能够引导学生逐步深入理解。讨论环节，学生积极参与，提出自己的解题思路，教师及时给予肯定和指导。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，强调了消元法在解二元一次方程组中的应用。同时，布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题和提出疑问，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对本次课的内容表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在小组合作学习环节，学生之间能够积极合作，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和板书，使得教学内容更加直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，张教师制定了关于解二元一次方程组的知识与技能目标，以及通过解题培养学生的逻辑思维和团队协作能力的目标。从课堂观察来看，学生基本达到了预期的学习目标，能够运用消元法解简单的二元一次方程组，并能在小组合作中发挥自己的作用。

2.知识掌握：

学生对消元法的理解和记忆情况较好，大部分学生能够掌握解二元一次方程组的基本步骤和方法。在课堂练习环节，学生能够独立完成题目，显示出对知识的掌握程度较高。同时，学生对教材中的例题和习题也能够较好地理解和运用。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和团队协作能力，通过小组合作解题的方式，促进了学生的全面发展。学生表现出对数学学科的兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与讨论和解答问题。此外，张教师对学生的回答给予及时的反馈和鼓励，使得学生在学习过程中建立了自信心，有助于形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极。张教师对课堂的掌控能力较强，能够引导学生逐步深入理解消元法的应用，同时也注重学生的团队合作和逻辑思维能力的培养。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使得学生在学习过程中能够积极参与，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现解题规律，提高学生的思维能力。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解消元法在实际问题中的应用。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师