人教版九年级数学下册：28.2.2 《应用举例》听评课记录2

人教版九年级数学下册：28.2.2《应用举例》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版九年级数学下册

班级/年级：九年级三班

教学主题或章节：28.2.2《应用举例》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，引导学生自然过渡到本节课的内容。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解知识点时，语言清晰、逻辑性强。对于学生的提问，教师能够耐心解答，并引导学生进行思考。在实验环节，教师引导学生动手操作，提高了学生的实践能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够关注每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中已经达到了预期的学习目标，对知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。在实验环节，学生能够按照要求进行操作，并能够解释实验结果，说明他们对相关知识点的理解和应用能力较强。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生的合作学习和讨论，促进了学生的全面发展。学生在课堂上的表现积极，互相帮助，展示出良好的团队合作精神。同时，学生对数学学科的学习兴趣也得到了进一步的提高，表现出积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师对学生的关注度高，能够及时解答学生的疑问，并引导学生进行深入思考。学生的学习状态积极，课堂氛围活跃，展现出良好的团队合作精神。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言可以更加生动形象，增强学生的学习兴趣。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律的良好状态。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进教师的教学改进情况。