岳麓版历史七年级下册第37课《明朝的建立和明初政治》听课评课记录4

岳麓版历史七年级下册第37课《明朝的建立和明初》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：明朝的建立和明初

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过回顾上一节课的内容，引导学生进入新课。导入方式自然，学生注意力集中。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解明太祖朱元璋建立明朝的过程时，老师详细阐述了朱元璋的智慧和治国理念，引导学生进行思考。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生互相交流观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考。学生在老师的引导下，积极参与讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生能够主动参与，与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理

张华老师在课堂中保持了良好的纪律状况，学生都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解明朝的建立过程、明太祖朱元璋的改革以及明初的特点。通过张华老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生对明朝的建立和明初有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

在本节课中，学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材内容的学习，学生掌握了明朝的建立过程、明太祖朱元璋的改革以及明初的主要特点。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确地回答问题，展现出对知识点的掌握。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课中注重培养学生的爱国主义情感和历史责任感。通过讲解明太祖朱元璋的智慧和治国理念，引导学生认识到国家的发展需要明智的决策和坚定的国家意志。同时，老师还强调了对历史知识的学习和研究的重要性，激发了学生对历史学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，注重师生互动，课堂管理得当。最突出的优点是教师对历史知识点的深入讲解和引导学生进行思考，使学生在掌握知识的同时，培养了历史思维能力。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的合作学习能力。最后，教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和途径，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续观察和评估。可以定期的教研活动，让老师们分享教学经验和改进措施，共同促进教学成长。同时，可以提供一些专业发展的机会，如参加教