人教版四年级数学上册第四单元《第02课时-因数中间或末尾有0的乘法》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第四单元《第02课时_因数中间或末尾有0的乘法》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：人教版四年级数学上册第四单元《第02课时_因数中间或末尾有0的乘法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对因数中间或末尾有0的乘法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣和注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过具体的例子和练习题，让学生理解和掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导和帮助。学生参与度和反应情况较好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和练习题等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标是让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，并能够运用到实际问题中。通过观察和评估，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们能够理解和记忆相关的知识点，并能够正确地进行计算。

2.知识掌握

学生对因数中间或末尾有0的乘法的理解和记忆情况较好。他们能够解释为什么会有0的出现，并能够熟练地进行计算。对于一些特殊情况，如多个0的乘法，学生也能够正确处理。

3.情感态度价值观

本课时的教学不仅仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学问题的解决，学生能够感受到数学的实用性和乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，通过合作学习和讨论，学生也能够培养团队合作意识和沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够通过生动的例子和练习题，让学生理解和掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探索和练习的机会，以提高学生的参与度和学习效果。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更多样化，引导学生思考和解决问题，培养学生的思维能力和创新意识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和分享，帮助教师进一步提升教学水平。其次，鼓励教师参与教