人教版数学四上《数学广角》听评课记录

人教版数学四上《数学广角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学四上《数学广角》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：角的分类与度量

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和引导学生互相交流，有效地传授了角的分类和度量的知识。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生的参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，并且与同学们积极进行合作学习。

5.课堂管理：

张伟教师较好地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，能够有效地控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定的教学目标是明确且适切的。教师通过讲解、示范和练习等方式，有效地引导学生掌握了角的分类和度量的知识。学生在教师的引导下，能够正确识别不同类型的角，并熟练使用量角器进行角的度量。因此，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对角的分类和度量知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地区分锐角、直角、钝角等不同类型的角，并掌握使用量角器进行角度测量的方法。通过课堂练习和互动讨论，学生们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。教师通过创设有趣的数学情境和鼓励学生参与课堂活动，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师还引导学生进行合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张伟教师的教学计划明确，教学方法得当，有效地引导学生学习了角的分类和度量知识。教师的课堂管理能力强，学生们学习积极性和专注度较高。此外，教师在教学过程中注重学生的情感态度价值观的培养，使学生在知识学习的同时得到了全面发展。最突出的优点是教师的课堂互动能力强，能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在教学过程中更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能达到学习目标。此外，教师可以更多地利用多媒体技术辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，持续关注教师的教学表现和学生的学习进展。同时，学校可以