苏科版九年级数学听评课记录：第32讲 正多边形的外接圆

苏科版九年级数学听评课记录：第32讲正多边形的外接圆一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第32讲正多边形的外接圆

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入正多边形的外接圆的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习探索正多边形的外接圆性质。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，能够主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教具和网络资源，通过动画和互动模拟等方式，增强了教学效果，使学生更好地理解和掌握了正多边形的外接圆性质。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解正多边形的外接圆定义、掌握求解方法以及能够应用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对正多边形的外接圆有了清晰的认识，并能运用相关知识进行计算和解决问题。

2.知识掌握

学生们对正多边形的外接圆知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地描述正多边形的外接圆性质，并掌握如何利用这些性质进行相关计算。此外，学生们还能通过实际问题应用所学知识，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生探索和思考，鼓励他们提出问题和解决问题。这种教学方式有助于提高学生对数学学科的兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。此外，通过讨论和合作学习，学生们也能够培养团队合作意识和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能应用和情感态度价值观方面都有所提升。但仍有一些学生对某些复杂问题的解决能力有待提高，教师可以针对这部分学生进行额外的辅导和训练，以帮助他们更好地掌握相关知识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考和探索，通过合作学习让学生们更好地理解和掌握了正多边形的外接圆知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一些学习能力较弱的学生，张老师可以适当增加一些辅导和训练，帮助他们更好地掌握相关知识。其次，在课堂互动方面，可以更多鼓励学生主动提出问题和解决问题，提高他们的自主学习能力。最后，在教学资源利用方面，可以进一步丰富教学手段，例如利用网络资源展示更多实际案例，让学生更好地理解正多边形的外接圆在实际问题中的应用。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和研讨会，让张