四年级上册数学听评课记录-第1单元《第3课时 亿以内数的写法》人教版

四年级上册数学听评课记录-第1单元《第3课时亿以内数的写法》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第1单元《第3课时亿以内数的写法》人教版

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实例分析等，使得学生能够更好地理解和掌握亿以内数的写法。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，频繁提问并给予学生反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极回答问题，并积极参与小组合作学习。

5.课堂管理

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学资源等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解亿以内数的写法规则，并能正确书写亿以内的数。学生经过课堂学习和练习，普遍达到了预期的学习目标，能够熟练地写出亿以内的数。

2.知识掌握

学生们对亿以内数的写法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解数位的概念，正确地分级写数，避免写错数的情况。对于技能的掌握程度，大多数学生能够独立完成写数任务，少部分学生需要一定的提示和指导。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励学生参与课堂活动，积极回答问题，学生们展现出了对数学学科的积极态度。同时，老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发他们对数学知识的应用和探索欲望。这有助于学生的全面发展，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步。同时，他们的情感态度和价值观也得到了积极的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，课堂管理得当。学生们表现出了较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高。总体来说，本节课的优点主要体现在以下几个方面：

a.教学目标明确，学生能够达到预期的学习目标。

b.教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能进行有效的讨论和互动。

c.注重学生情感态度价值观的培养，促进学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进：

a.在教学过程中，可以更多地给予学生自主探索和发现的机会，提高他们的思考和解决问题的能力。

b.在课堂管理方面，可以进一步培养学生的自律意识，提高课堂效率。

c.在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续听课，以便更好地了解教学改进的效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

a.组织教学研讨会，邀请专家进行授课，提升