北师大版数学九年级上册1.3《线段的垂直平分线》听评课记录1

北师大版数学九年级上册1.3《线段的垂直平分线》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.3《线段的垂直平分线》

听课人员信息：

姓名：李强

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划清晰，教学资源准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源运用得当，为课堂顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张伟老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、逻辑严谨；在讨论环节，他鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力；在实验环节，他引导学生动手操作，提高学生的实践能力。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，师生互动频繁且质量高。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问，使学生在课堂上充分参与，积极思考。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，表现出对知识的渴望和兴趣。同时，学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师在授课前明确提出了本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对线段的垂直平分线的相关概念、性质和作图方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对线段的垂直平分线的相关知识点有了较为深入的理解和较好的记忆。大部分学生能够熟练地运用性质定理进行证明，并能够独立完成相关的作图练习。此外，学生们在课堂讨论和问题解答过程中，展现出了较高的思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题。这有助于提高学生对数学学科的认同感和学习动力，使他们在学习过程中能够保持积极的态度。同时，通过课堂上的合作学习和互相帮助，学生们展现了良好的团队合作精神和互助态度，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张伟老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。他注重与学生的互动，课堂氛围融洽，学生们在课堂上表现出较高的参与度和合作意识。此外，张伟老师对现代教育技术的运用也得心应手，为课堂教学增色不少。

最突出的优点是张伟老师对学生的引导和启发。他善于通过提问和讨论的方式引导学生思考问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，他在教学过程中给予学生充分的自主权，让学生在实践中学习和探索，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张伟老师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致部分学生注意力分散。建议他在讲授过程中适当穿插一些互动环节，以吸引学生的注意力。其次，课堂上的实验环节可以更加丰富，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。最后，建议张伟老师在布置作业时注意难易程度的把握，既要让学生能够巩固所学知识，又不要过于加重他们的负担。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议后续继续听课并进行