苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》听评课记录

苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：有趣的七巧板

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示七巧板拼出的各种图案，激发学生的兴趣，引发学生对七巧板的好奇心。展开阶段，张老师采用讲授与实践相结合的方式，让学生亲自动手操作七巧板，引导学生发现七巧板的拼图规律。结束阶段，张老师组织学生进行总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，积极提问，引导学生思考。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生们对七巧板感兴趣，学习积极性高。在课堂活动中，学生们能专注于学习，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学，通过展示七巧板的拼图过程，使学生更直观地理解拼图规律。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标包括让学生了解七巧板的基本原理，学会用七巧板拼出不同的图案，并培养学生的创新意识和动手能力。通过课堂观察和学生的作业展示，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对七巧板的知识点有了较好的理解和记忆，他们能够熟练地操作七巧板，并拼出各种图案。此外，学生们还能在一定程度上理解七巧板背后的数学原理，如对称、组合等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的创新意识、合作精神和审美能力。在课堂活动中，学生们积极参与，展现出对数学的兴趣和热情。通过七巧板的拼接和创作，学生们培养了审美情感，增强了自我表达的能力。同时，课堂上的合作交流也使学生们更加懂得团队协作的重要性，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极正面的。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的参与度和合作精神，对七巧板的知识点和技能有了较好的掌握。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，让学生在讨论和交流中相互学习，共同进步。此外，张老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台、虚拟实验等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。可以通过听课、与张老师交流、查看学生作业等方式，了解教学改进的实施情况和效果。同时，可以组织教研组内的