四年级下册数学听评课记录《第三单元第4课时 练习课 》人教版

四年级下册数学听评课记录《第三单元第4课时练习课》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第三单元第4课时练习课

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源运用自如，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经掌握了本节课所学的知识点，达到了教学目标。

2.知识掌握：

学生们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂上的表现和作业完成情况均表明，他们对基本概念和运算规则的掌握程度较高。在技能方面，学生们能够熟练地运用所学知识解决实际问题，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与、合作学习，使学生在数学学习中体验到成功和乐趣，培养了学生对数学的兴趣和自信心。同时，张教师还引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，使学生意识到学习数学的意义和价值，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使教学更加贴近学生的需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生发表自己的观点和思考，提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解数学知识在生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，帮助张教师进一步提升教学质量。同时，可以提供一些教学资源和