苏教版三年级上册数学第一单元第10课《笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》听评课记录

苏教版三年级上册数学第一单元第10课《笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第一单元第10课《笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解了笔算两、三位数乘一位数的计算方法。在学生掌握计算方法后，张老师组织学生进行讨论，让学生在交流中巩固知识。

3.师生互动

张老师注重师生互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、电子黑板等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法有了深入理解，并能独立完成相关练习。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能熟练运用笔算方法，正确进行两、三位数乘一位数的计算。此外，学生们对连续进位的处理也较为熟练，表明他们对这一技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。学生们在课堂表现出对数学的兴趣，积极思考问题，主动参与讨论。通过合作学习，他们学会了互帮互助，培养了团队精神。此外，张老师还引导学生将数学知识应用到生活中，让学生体会数学的实际意义，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学基本功扎实，对教材内容吃得透，能够引导学生积极思考，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，使他们在课堂上保持良好的学习状态。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些数学游戏或实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，进一步提高学生的学习兴趣。

（2）针对部分学生对连续进位处理还不够熟练的问题，建议张老师在课堂上进行针对性辅导，通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生巩固这一知识点。

（3）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序井然，使教学活动顺利进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，后续需要继续听课，观察张老师对改进措施的实施效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织数学教研活动，让张老师与其他老师分享教学经验，共同探讨教学问题，提高教学质量。

（2）提供专业