苏科版数学九年级上册2.1 圆（第2课时）听评课记录_第1页
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文档简介

苏科版数学九年级上册2.1圆（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：圆（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，导入新课。利用多媒体展示圆的实例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授法和小组讨论法。在讲解圆的性质时，引导学生通过观察、实验和思考，发现圆的相关规律。在讨论环节，学生们积极参与，提出自己的见解。

结束阶段，李老师对本次课程的内容进行了总结，布置了具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们在课堂上敢于发言，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。在小组合作学习环节，学生们能够主动分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理

李老师在课堂上的纪律管理得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术支持了教学过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握圆的基本概念、性质和方程。通过对学生课堂表现和作业情况的分析，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对圆的基本概念、性质和方程的理解较为深刻，能够运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生们能够熟练运用圆的性质进行几何推理和计算。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和创新精神。通过课堂讨论、小组合作等环节，学生们展现了积极的学习态度和良好的情感态度价值观。同时，李老师还结合圆的知识，引导学生关注数学在实际生活中的应用，培养了学生的实践能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，李老师扎实的教学基本功、清晰的课堂逻辑和生动的教学方式使得整个课堂充满活力。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，培养了学生的自主学习能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，让学生更多地通过合作解决问题。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入更多的实际案例和应用问题，帮助学生更好地理解圆的知识。

3.后续跟踪

我认为需要对李老师的后续课堂进行跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，组织定期的教研活动，让李老师有机会与其他教师分享教学经验，学习新的教学方法。其次

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