苏科版数学八年级下册《10.2 分式的基本性质》听评课记录

苏科版数学八年级下册《10.2分式的基本性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.2分式的基本性质

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分式的基本性质进行了深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入分式的基本性质，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲解、示例、练习等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握分式的基本性质。同时，张老师还通过多媒体展示了相关的动画和图像，帮助学生更好地理解和记忆。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，频繁提问并给予学生反馈，引导学生思考和探索。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并积极参与到课堂讨论和合作学习中。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标是让学生掌握分式的基本性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们对分式的基本性质有了清晰的理解，并能运用相关知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对分式的基本性质的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述出分式的基本性质，并能运用这些性质进行相关的运算和解决问题。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用分式的基本性质进行计算和推理。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习中获得成就感，培养了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，张老师还鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。总的来说，本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的成效，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生之间的互动频繁且有效。张老师以其扎实的专业知识和教学经验，引导学生通过自主学习、合作交流等方式深入理解分式的基本性质，并能够运用到实际问题中。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，通过一些实际问题或者生活实例引入分式的基本性质，激发学生的兴趣和好奇心。其次，在课堂展开阶段，张老师可以更加注重学生的参与度，鼓励学生主动提问和发表自己的观点，增强学生的自信心和自主学习能力。此外，张老师可以适当增加一些课堂练习和互动环节，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师在教学方法和教学资源方面的改进情况，并提供相应的支持和指导。同