苏教版六年级数学上册《简单的分数乘法实际问题（2）》听评课记录

苏教版六年级数学上册《简单的分数乘法实际问题（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：简单的分数乘法实际问题（2）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他注重公式和概念的解释，让学生理解和掌握分数乘法的基本原理。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，对学生的疑问耐心解答。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，对分数乘法实际问题表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习效果良好，表现出较强的团队精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。通过直观的展示，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握分数乘法实际问题。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解分数乘法的基本原理、掌握解题方法和技巧以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这些预期目标，他们在课堂上的表现和作业完成情况均表明他们对分数乘法实际问题的理解和解决能力有了明显提升。

2.知识掌握

学生对分数乘法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地运用分数乘法的公式和概念，解决相关的实际问题。在课堂练习和作业中，学生的解答准确率高，显示出他们对知识点的掌握较为牢固。同时，学生对解题技能的掌握程度也较高，他们能够灵活运用所学知识，找出解决问题的方法。

3.情感态度价值观

张教师在本节课中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。学生在课堂上表现出积极的学习态度，他们乐于参与讨论和解决问题，展现出对数学学科的热爱。此外，学生在团队合作中培养了合作精神和互助意识，他们的自信心和自我价值感也得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，张教师展现了扎实的教学基本功和对数学学科的深厚理解。他的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是他的课堂互动能力较强，能够与学生建立起良好的师生关系，促进学生的主动参与和合作学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在导入新课时更加创新，利用更多的生活实例或趣味性问题来吸引学生的注意力。其次，他可以增加一些学生的自主学习环节，鼓励学生主动探索和发现知识，提高他们的思维能力和创新能力。此外，张教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服学习障碍。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张教师更多的反馈和建议，帮助他不