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文档简介

苏教版二年级数学上册3.2《练习四（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：3.2《练习四（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

在《练习四（第1课时）》的教学中，张教师制定了明确且适切的教学目标，旨在帮助学生巩固和提高分数的基本概念和计算能力。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对分数的加减法运算规则有了更深刻的理解，并能熟练运用到实际问题中。

2.知识掌握

在本节课中，学生对分数的基本概念和计算方法的理解有了明显的提升。他们能够正确地识别和比较不同的分数，并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。此外，学生通过课堂练习和作业的完成情况来看，他们对分数的加减法运算规则的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观

在教学过程中，张教师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。他们通过鼓励学生参与课堂讨论、提问和解答问题，激发学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师也教育学生要勤奋学习、勇于思考和积极合作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课《练习四（第1课时）》中，张教师的教学整体表现良好。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，能够有效地引导学生学习和探索。教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生的互动频繁且质量较高，能够及时引导学生思考和解决问题。学生的学习状态积极且专注，合作学习情况良好。课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。教师能够有效利用现代教育技术和工具，对教学效果起到了较好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在导入新课时可以更加生动有趣，利用更多的教学资源如图片、实物等，以吸引学生的注意力。其次，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。再次，教师在课堂管理方面可以更加严格，及时纠正学生的不良行为，确保课堂教学的顺利进行。最后，教师可以进一步加强与学生的互动，鼓励学生提出问题和发表自己的观点，提高学生的参与度和反应情况。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以定期安排教研员或其他教师对张教师的课堂进行听课，并提供具体的反馈和建议。同时，学校可以组织教师培训和教学研讨活动，提供更多的学习机会

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