人教新课标地理七年级上册《3.3 降水和降水的分布第一课时》听课评课记录

人教新课标地理七年级上册《3.3降水和降水的分布第一课时》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3降水和降水的分布第一课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示降水动画视频导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。在展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能更好地理解和掌握降水知识。在结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问环节频繁，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，组内讨论积极。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地理信息系统等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张教师在课前已为学生明确了学习目标，包括理解降水的概念、掌握降水的分布规律等。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对降水知识有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本课时知识点的理解和记忆情况较好。对于降水的概念、形成原因、类型和分布规律等知识点，大部分学生能较好地理解和记忆。在技能掌握方面，学生能熟练运用地理信息系统展示降水分布图，但对于复杂的降水形成过程，部分学生尚需加强理解和应用。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面也有所促进。张教师在教学中注重培养学生的环保意识，强调保护水资源、合理利用水资源的重要性。通过案例分析、讨论等方式，学生能认识到降水对人类生活和环境的重要性，从而培养学生的责任感和使命感。

总体来说，本课时教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在部分学生的技能掌握和深度理解方面，仍需进一步加强。建议张教师在后续教学中，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生参与度高，对降水知识的理解和掌握程度较好。此外，张教师注重培养学生的环保意识，使学生在情感态度价值观方面得到提升。

本节课最突出的优点是：

（1）教学目标明确，有利于学生有针对性地学习；

（2）运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性；

（3）注重学生实践操作，培养学生的动手能力；

（4）有效地利用现代教育技术，直观展示降水分布规律。

2.改进建议

（1）在讲授降水形成原因时，可以结合更多实际案例，帮助学生深入理解；

（2）针对部分学生对降水形成过程的理解不够深入的问题，可以增加课堂讨论环节，让学生通过合作学习，共同探讨降水形成的过程；

（3）在课堂时间允许的情况下，可以增加一些拓展活动，如让学生结合当地气候特点，分析降水对农业生产的影响，提高学生的实践能力；

（4）注重培养学生的地理思维能力，引导学生从地理角度分析问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课，观察张教师对本节课改进措施的实施情况，以及学生的反馈。针对张教师的成长，我计划提供以下支持措施：

（1）定期地理教研活动，让张教师有机会与其他教师分享教学经验和心得，不断提高教学水平；

（2）鼓