冀教版数学九年级下册《二次函数y=a(-h)2 k的图象和性质》听评课记录4

冀教版数学九年级下册《二次函数y=a(-h)2k的图象和性质》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=a(-h)2k的图象和性质

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一次函数和二次函数的基础知识，顺利导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握二次函数的图象和性质。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为频繁，互相讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，直观展示了二次函数的图象和性质，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握二次函数y=a(-h)2k的图象和性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过张老师的教学，学生们较好地达到了预期的学习目标，对二次函数的图象和性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对二次函数的知识点进行了深入学习，对函数的图象和性质有了较为清晰的认识。通过课堂练习和互动，学生们能够运用所学知识解决问题，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。这种教学方式有助于激发学生对数学学科的兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，进而促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学思路清晰，教学方法多样，注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，直观展示二次函数的图象和性质，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

虽然本节课整体效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣；在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行深入思考；在课堂总结环节，可以更多关注学生的反馈，确保学生真正掌握了所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续关注。可以通过听课、与张老师交流、检查学生作业等方式，了解教学改进的实际效果。同时，可以