八年级数学上册3.3轴对称与坐标变化听评课记录 （新版北师大版）

八年级数学上册3.3轴对称与坐标变化听评课记录（新版北师大版）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：3.3轴对称与坐标变化（新版北师大版）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的轴对称图形实例导入新课，激发了学生的兴趣，有效地引起了学生的关注。

展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解轴对称图形的性质时，教师引导学生进行分组讨论，培养了学生的合作意识。同时，教师还通过示例和练习题让学生更好地理解和掌握知识点。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，乐于与教师互动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习效果明显，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解轴对称图形的性质，掌握坐标变化与轴对称之间的关系。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对轴对称图形的性质和坐标变化的相关知识点的理解和记忆情况良好。在课堂练习和作业中，学生能正确运用所学知识解决问题，表明他们对知识点的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的合作意识、创新精神和批判性思维。学生在课堂讨论中积极发言，表现出对数学学科的兴趣和热情。同时，教师通过联系实际生活中的轴对称现象，让学生感受到数学与生活的紧密联系，有助于培养学生的应用意识和实践能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在个别学生的知识掌握和技能运用方面仍需加强，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。同时，教师还需注重培养学生的创新能力和思维品质，进一步提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观、易懂。此外，教师注重培养学生的合作意识和实践能力，有助于学生的全面发展。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主学习时间，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新精神和批判性思维。

（2）针对部分学生知识掌握和技能运用方面的问题，教师可以进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。

（3）教师应注重培养学生的数学思维品质，如逻辑思维、空间想象等，进一步提高教学质量。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）数学教研活动，邀请优秀教师进行示范课展示，分享教学经验