沪科版数学七年级下册《实数的运算及大小比较》听评课记录

沪科版数学七年级下册《实数的运算及大小比较》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：实数的运算及大小比较

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入实数的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实数的运算及大小比较方面有所掌握。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示了实数的运算及大小比较的例题和知识点，使学生更加直观地理解和掌握。现代教育技术的使用对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括实数的运算及大小比较方法的掌握。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的运算及大小比较有了较好的理解和应用。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对实数的基本概念、运算规则及大小比较方法有了较为深刻的理解。通过课堂提问、练习和讨论，学生们能够熟练运用所学知识解决实际问题，表明他们对知识点的理解和记忆情况良好。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生们认识到数学在实际生活中的重要性，激发他们对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在实数的运算及大小比较方面的教学。张老师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对知识点的理解和记忆情况良好，实数的运算及大小比较技能得到了有效的掌握。

最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，通过提问、讨论和小组合作学习等方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。此外，张老师运用多媒体教学技术直观地展示了实数的运算及大小比较的过程，有助于学生更好地理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升教学质量。

首先，建议张老师在课堂导入阶段能够更加生动有趣，可以通过实际案例、故事或者游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到课堂学习中。

其次，建议张老师在教学过程中加强对学生的个别指导，关注学生的差异化需求，给予每个学生更多的机会和时间进行思考和表达。同时，可以设置一些挑战性的问题或练习，激发学生的思维能力和创新意识。

最后，建议张老师加强课堂互动，增加学生之间的合作学习机会，培养他们的团队合作能力和沟通能力。同时，鼓励学生主动提问和发表自己的观点，增强他们的自信心和自主学习能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张老师的教学进展和存在的问题，并提供相应的支持和指导。

计划采取以下支持措施帮助教师成长：

提供专业培训和教研机会，让张老师能够不断提升自己的教学水平和能力。鼓励张老师参与教育培训、研讨会和学术研究等活动，拓宽视野，学习先进的教学方法和理念。

建立教师互助交流平台，促进教师之间的经验分享和合作。可以定期组织教研活动，让教师们在教学方法、教材处理和课堂管理等方面进行深入讨论和交流，共同解决问题和提高