人教版新课标小学数学五年级上册听评课记录

人教版新课标小学数学五年级上册听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学五年级上册

班级/年级：五年级（1）班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生主动参与，培养学生的合作意识。在结束阶段，教师对所学知识进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同桌进行讨论和解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的管理较为得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学计划的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法知识传授、方法指导和情感态度价值观的培养。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的加减法有了基本的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确运用相关公式和规则进行计算。同时，学生对分数加减法的实际应用场景也有了一定的认识。但在部分细节问题上，如分数的化简和运算规律的灵活运用，仍需加强指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的团队合作意识、自主学习和思考能力。学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和解决问题。同时，教师对学生的回答和表现给予了一定的肯定和鼓励，有助于培养学生的自信心和积极情感。但在培养学生批判性思维和创新能力方面，还可以进一步加大力度，引导学生更加深入地思考和探索。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，本节课的教学过程组织有序，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师的课堂教学能力和对学生的引导都表现得比较出色，学生对本节课的知识点掌握情况良好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，帮助学生更好地理解和运用知识点。此外，教师还可以在课堂上给予学生更多的自主学习机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如组织教师培训、教学研讨