苏教版数学五年级上册《4.一个数除以10、100、1000……的计算规律》听评课记录6

苏教版数学五年级上册《4.一个数除以10、100、1000……的计算规律》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册《4.一个数除以10、100、1000……的计算规律》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾已学的除法知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然、生动，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授过程中，张老师语言清晰、简练，重点突出，有利于学生理解和掌握。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在实验环节，学生通过动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂，课堂纪律良好，学生遵守纪律，有序发言。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学的趣味性和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解并掌握一个数除以10、100、1000等的计算规律，能够运用这些规律进行相关的计算。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法的计算规律有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述出一个数除以10、100、1000等的计算规律，并且在实际计算过程中能够运用这些规律。对技能的掌握程度也较高，大多数学生能够熟练地进行相关的计算，并且在解决实际问题时能够灵活运用所学的知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过除法计算规律的学习，学生不仅提高了数学思维能力和解决问题的能力，还能够培养他们的逻辑思维、观察力和耐心。此外，学生在课堂上的合作学习和讨论也培养了他们的团队协作能力和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标的达成度较高。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，本节课也有助于学生的全面发展，培养了他们的数学思维能力和情感态度价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师授课思路清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生主动探究和发现除法计算规律。课堂上，学生们的参与度很高，师生互动频繁，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够充分运用现代教育技术和工具，提高课堂教学的趣味性和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过设计一个有趣的数学小故事或者游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。其次，在课堂讨论和实验环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养他们的批判性和创造性思维。最后，在布置作业方面，可以更加注重作业的针对性和个性化，根据学生的不同水平和需求，设计不同难度的题目，让每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专