北师大版七年级数学下册《1.7 第1课时 单项式除以单项式》听评课记录

北师大版七年级数学下册《1.7第1课时单项式除以单项式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：1.7第1课时单项式除以单项式

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾单项式的定义和运算法则，为新课的学习打下基础。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲解、演示和练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握单项式除以单项式的运算法则。教师注重让学生参与教学过程，通过例题和练习题的讲解，帮助学生巩固知识。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，对所学内容感兴趣。在课堂上能保持专注，认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线练习系统。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解单项式除以单项式的运算法则，并能运用该法则进行相关的计算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对单项式除以单项式的运算法则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对单项式除以单项式的运算法则的理解和记忆情况较好。能够运用该法则进行相关的计算，并解决一些实际问题。但对运算法则背后的数学原理的理解还有待加强。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和提问。学生们对数学学科保持了积极的兴趣和态度，课堂氛围活跃。同时，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养了学生们的应用意识和实践能力。

总体来说，本课时的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都取得了较好的成绩。同时，教学过程中也注重了学生的情感态度价值观的培养。但在今后的工作中，还需加强对学生数学思维和解决问题能力的培养，以及提高学生对数学原理的理解程度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃。学生对单项式除以单项式的运算法则有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣，课堂管理得当。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在教学过程中，教师可以适当增加一些数学思维的训练，帮助学生更好地理解和掌握数学原理。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，后续需要进行听课跟进。计划采取以下支