小学教研室（处）2023秋季学期工作总结

"研"途花开，笃行致远——小学教研室（处）2023秋季学期工作总结旧年已去，新年伊始；凡是过往，皆为序章。本学期教研处工作在各处室的配合和全体教师的大力支持下，认真贯彻科研兴校、科研强校、教以共进、研以致远的发展思想，以课程改革为核心、教学质量为重心，回顾这半年来，教研处的各项工作开展有序，并取得了显著成效。现将学期工作总结如下：一、全面落实学校常规教学各项任务学期初，学校教务处组织召开教务工作会议，明确本学期的教学教研目标，基于本校实际和学科教师能力特点精心制订教研工作计划，对本学期的各项教研活动进行科学安排。教研室带领全校教师认真完成学校教学工作计划及各项制度要求，落到实处。在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，课堂都有新发现，新进步。二、共研讨、促教学‍，站好课堂教学这班岗课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。1、聚智凝心，集体备课集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神、集思广益的备课形式。为进一步加强常规教研工作，优化课堂教学，提高课堂教学效果，语文数学每2周研讨一次；综合组（除语文、数学以外的所有学科）每4周一次，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程。教研室在学期末及时整理教研和集体备课材料，及时反思不足，强化管理手段，努力提高教师职业道德修养和业务能力，积极进行教学研究和新课程改革。2、主题探讨，精磨细研主题教研为每月一次的校际大教研、每周一次的学科组教研、随时开展的课间小教研。依托学科团队，实施“三课并进”策略（新教师听评课、学科过关课、名师引领课），基于核心知识、聚焦关键问题，做到全员参与，分层要求，让“学与教”真实发生。通过观课议课、切片诊断，发现问题、解决问题，努力打造“高效课堂”。本学期我校组织开展学科的主题教研活动，通过活动老师们反思了自己的教学理念、反思了自己的教学基本功等，同时也共享了同事间最直接的资源。老师们在浓郁的教研氛围中享受了教研。积极开展课堂教学的教法与学法的研究。开展一系列的培训活动，如“如何进行课题研究”“一年级教材及班主任培训”等，充分发挥了集体智慧、加强了教育理念，进一步提高广大教师的教研水平。二、凝心聚力、学习赋能，为教师提供成长平台。持续关注教师发展，致力于打造知行合一、创新实干的青年骨干队伍，教研室以“凝心聚力、学习赋能”为出发点，组织了形式多样的教师讲课活动。1、开展学科评优课等活动。“一师一优课”活动实施方案，并结合我校实际，开展了录课、晒课活动，老师们精心准备，积极参与，充分展示了我校教师较高的教学专业技能，新颖的教学理念和过硬的教学基本功。开展青年教师“三个一”活动，即一节说课、一份教学案例、一幅简笔画，为青年教师铺设施展才华的舞台，营造了良好求实创新的氛围。2、推门听课常态化。为深入了解学校常态下的课堂教学情况，真实了解教师自然状态下的课堂教学实际情况，进一步提升教师专业水平，打造高效课堂，我校每个学期均在全校范围内开展常态“推门听课”活动。听课科目涵盖语、数、英、音、体、美等多个学科，分别走进了各年级各学科教师的课堂。“推门听课”活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，这不仅加强了我校教学常规管理的力度，增强了教师“向课堂四十分钟要质量”的意识，还对“双减”政策的落地起到了积极的推动作用，打造真正的“高效课堂”。3、采众家之长,促教师发展学校教育教学质量的高低取决于教师的师德修养、业务素质的高低。为培养一支是的高尚、业务精湛、用于探索、开拓创新的教师队伍，学校积极为教师提供外出学习、相互交流的平台。提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。继续开展“一帮一”的青蓝师徒结对活动。做理想教师，展青春风采。三、以活动促提升，构建活力校园丰富的校园活动不仅为学生提供了良好的学习生活环境和锻炼机会，也从多个层面提高了学生的综合素质。教研室以创建活动为载体，为学生营造了文明健康的学习氛围。晨诵吟诵诗词，连缀成句，抑扬顿挫中，诗情画意在其中。为确保晨诵时间班级纪律好，秩序井然，定期对每班的诵读情况进行个别学生抽测。展开了“读书交流活动”和“寒假读书”活动，一起吟诵经典，让翰墨生香。推普周期间开展了一系列丰富多彩的活动，深入开展中华经典诵读、书写文化实践活动，传承弘扬中华优秀传统文化，营造良好的语言环境。倡导学生关爱自我的心理健康，助力学生健康成长。学校将心理健康教育落到实处，扎实推进，让心理健康教育真正走进课堂，让家校心理健康共育活动有效实施。时光荏苒，2023年秋季学期已结束，每一次教研都是思维的碰撞，每一