苏教版小学数学三年级下册第1单元《7.乘数末尾有0的乘法》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第1单元《7.乘数末尾有0的乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级3班

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第1单元《7.乘数末尾有0的乘法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、简练，条理分明。她通过生动的例子和实际问题，使学生更好地理解了乘数末尾有0的乘法原理。在小组讨论环节，学生积极参与，与同伴交流想法，共同解决问题。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了乘数末尾有0的乘法的关键点。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，合理分配了作业量，并注重培养学生的思维能力。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生提问和发表自己的想法。学生参与度较高，积极回答问题，与老师和同学互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，展示了对本节课内容的热情。学生之间展开了良好的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏张驰有度，学生们在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体课件展示了乘数末尾有0的乘法实例，使抽象的概念具体化，有助于学生更好地理解和记忆。同时，她运用在线互动平台，让学生在课堂上进行练习和交流，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过观察学生的学习情况和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生们能够熟练地计算乘数末尾有0的乘法，并能解释其原理。

2.知识掌握

学生们对乘数末尾有0的乘法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地应用该原理进行计算，并在解决问题时运用所学知识。此外，学生们在课堂上的积极讨论和练习，也表明他们对该知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过生动的例子和实际问题，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探索和解决问题，展现出对数学学科的积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张老师的教学富有启发性，她能够引导学生主动思考问题，培养学生的问题解决能力。此外，张老师注重师生互动，关注学生的学习状态，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的自主学习能力。例如，在讲授完乘数末尾有0的乘法原理后，可以设计一些开放性问题，让学生通过实践和思考来解决问题。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，张老师可以利用更多的现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可