苏教版数学五年级上册第五单元《小数点右移的规律》听评课记录2

苏教版数学五年级上册第五单元《小数点右移的规律》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：小数点右移的规律

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个实际案例引入小数点右移的规律，激发了学生的兴趣，学生对新知识产生了好奇心。

展开阶段，王老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授过程中，王老师语言简练明了，逻辑清晰，使得学生容易理解。同时，王老师还组织了学生进行实验，让学生亲自动手操作，加深了对小数点右移规律的理解。

结束阶段，王老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师注重与学生的交流，适时提问并引导学生思考。学生积极参与，反应热烈，师生之间的互动频率较高，质量较好。

4.学生学习状态：

学生们对小数点右移规律的学习表现出较高的积极性和专注度。学生们之间进行了良好的合作学习，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理：

王老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握小数点右移的规律。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对小数点右移的规律有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对小数点右移的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释小数点右移的规律，并能够通过例子来展示其应用。对于相关技能的掌握程度也较高，学生们能够熟练地进行小数点右移的操作，并能够解决一些相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。王老师在教学中积极引导学生思考，鼓励他们提出问题和解决问题。通过合作学习和讨论，学生们培养了团队合作的精神和积极进取的态度。此外，王老师还通过联系实际生活中的例子，让学生认识到数学知识的实用性和重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学计划明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是王老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考和表达的机会，鼓励他们提出问题和观点，提高学生的思维能力和表达能力。其次，王老师在实验环节可以更加注重学生的操作和实践，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。此外，王老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教学研讨等方式，了解王老师