苏科版数学七年级上册5.4《主视图、左视图、俯视图》听评课记录2

苏科版数学七年级上册5.4《主视图、左视图、俯视图》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.4《主视图、左视图、俯视图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个现实生活中的三视图模型导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察和思考，理解主视图、左视图和俯视图的概念。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了三视图的模型和实例，使学生更容易理解和掌握概念。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解主视图、左视图和俯视图的概念，掌握它们之间的关系，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三视图的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们对主视图、左视图和俯视图的概念理解和记忆情况良好，能够正确识别和绘制简单物体的三视图。此外，学生们也能够运用所学的知识解决一些实际问题，如根据三视图还原物体形状等。但对一些复杂物体的三视图绘制和理解仍需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。通过观察和与学生的交流，可以看出学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，对图形和空间概念有了更直观的认识。此外，学生们在课堂上积极参与，合作学习，培养了团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高，学生们对知识的掌握程度较好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体展示和实际例子，使学生更容易理解和掌握主视图、左视图和俯视图的概念。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在展开阶段，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实际操作和观察，加深对三视图的理解。其次，在课堂管理方面，张老师可以更加注重学生的个别差异，给予不同学习水平的学生适当的关注和支持。此外，可以鼓励学生进行更多的合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进教学方法的调整和实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：