人教版数学七年级上册《立体图形与平面图形》听评课记录

人教版数学七年级上册《立体图形与平面图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级上册《立体图形与平面图形》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个简单的立体图形实例导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，让学生在理解平面图形的基础上，逐步过渡到立体图形的学习。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强对立体图形的直观感受。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对立体图形的学习充满兴趣。在课堂上，学生能够保持较好的专注度，跟随着教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组实验时能够互相协助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂秩序把控得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的立体图形更加直观形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握立体图形与平面图形的的基本概念，理解它们之间的联系，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对立体图形与平面图形的认识有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对立体图形和平面图形的概念、特点和性质有了清晰的认识，并能够运用这些知识进行解决问题。对于一些重点和难点内容，如立体图形的展开和折叠，学生在教师的引导下也能够逐步理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过鼓励学生参与讨论、动手实践等方式，激发了学生对数学学习的兴趣和热情，培养了学生积极主动、合作探究的学习态度。同时，通过解决实际问题，学生也能够感受到数学在生活中的应用，进一步理解数学的实用价值。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件，使抽象的立体图形更加直观形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生的自主探究和合作机会，让学生在实践中学习和思考。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师