八年级数学上册2.7二次根式第2课时二次根式的运算听评课记录 （新版北师大版）

八年级数学上册2.7二次根式第2课时二次根式的运算听评课记录（新版北师大版）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.7二次根式第2课时二次根式的运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对二次根式的运算进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾二次根式的定义和性质，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。讲授过程中，教师语言清晰、简洁，逻辑性强，能够抓住学生的注意力。讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点，增强了学生的参与度。实验环节，教师设计了一些有趣的数学实验，让学生亲自动手操作，提高了学生的学习兴趣和动手能力。

结束阶段，教师对二次根式的运算进行了总结归纳，强调了运算的规律和注意事项。同时，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师能够主动提问学生，关注学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对二次根式的运算表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂纪律进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排每个环节的时间，保证教学内容的完整和连贯。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习效果和兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握二次根式的运算规律和技巧。通过教师的讲解和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标。教师在课堂上进行了多次巩固练习，及时纠正学生的错误，帮助学生更好地理解和运用二次根式的运算方法。

2.知识掌握：

学生对二次根式的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习，学生能够掌握二次根式的运算规则，并能运用到具体问题中。对于一些难度较大的题目，学生能够通过合作学习和讨论，找到解决问题的方法。然而，仍有一部分学生对于复杂的二次根式运算稍显困难，需要进一步的个别辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励学生参与讨论和实验，学生能够感受到数学的乐趣和实际应用的意义。教师对学生的积极表现给予肯定和表扬，增强了学生的学习动力和自信心。此外，教师还引导学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对二次根式的运算有了较为扎实的理解和掌握。教师在教学过程中注重学生的参与和合作，激发了学生的学习兴趣和主动性。然而，仍需关注部分学生对于复杂运算的掌握情况，给予更多的个别辅导和练习机会。在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学资源，引入更多实际应用的例子，提高学生的学习效果和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是教师清晰的授课思路和学生的积极参与。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力。学生在本节课中表现出了较高的学习积极性和合作意识，能够主动参与课堂讨论和实验操作。此外，教师对学生的关注和鼓励也让人印象深刻，能够激发学生的学习动力和自信心。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生对于复杂运算的掌握情况，教师可以针对性地设计一些练习题目，给予更多的个别辅导和指导。其次，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以利用现代教育技术，引入更多实际应用的例子，增强学生对数学知识的理解和运用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的课程中继续听课，观察教师的教学效果