苏教版四年级数学上册1-1《认识容量和升》听评课记录听评课记录

苏教版四年级数学上册1-1《认识容量和升》听评课记录听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：认识容量和升

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个日常生活中的实例导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握容量和升的概念。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过图片、视频等形式展示教学内容，增强了学生的直观感受。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对容量和升的概念有了清晰的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业反馈，可以看出学生对容量和升的概念有了较为扎实的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过实例和实践活动，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师运用了多种教学方法，注重师生互动，学生参与度高。此外，教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂提问时可以更加注重开放性问题，引导学生进行深入思考。其次，教师可以增加一些小组合作学习的环节，培养学生的团队合作能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师在教学过程中的变化和成长，并提供相应的支持和帮助。为了帮助张教师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：组织教师培训，提升教师