苏教版一年级数学下册《29、口算两位数减整十数、一位数（不退位）》听评课记录

苏教版一年级数学下册《29、口算两位数减整十数、一位数（不退位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册《29、口算两位数减整十数、一位数（不退位）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和小组讨论的方式，让学生在实践中理解和掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相应的口算题目。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地运用减法计算两位数减整十数、一位数（不退位）的结果，并能够清晰地解释计算过程。此外，学生们对相关概念和规则的掌握也较为扎实。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、积极思考和与同伴合作，学生们展现出了对数学学习的兴趣和自信心。他们能够积极面对挑战，勇于尝试和错误，并从中学习和进步。此外，学生们也学会了尊重他人的意见和合作精神，展现了良好的团队合作态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。此外，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，张老师可以更多地鼓励学生进行自主探索和思考，培养他们的problem-solving能力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的听课进行跟进，以了解改进情况的实施和效果。为了进一步提升教学质量，学校可以提供专业的培训和指导，帮助张