苏教版数学九年级上册听评课记录《1-2一元二次方程的解法（1）》

苏教版数学九年级上册听评课记录《1-2一元二次方程的解法（1）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：1-2一元二次方程的解法（1）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一元一次方程的解法，引导学生自然过渡到一元二次方程的解法，导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解一元二次方程解法的同时，能够主动参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生思考和探究，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使教学更加生动有趣，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解一元二次方程解法的基本概念，掌握解法步骤，能够运用解法解决实际问题。学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对一元二次方程解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学过程中，对一元二次方程解法的基本知识点有了清晰的认识和记忆，能够理解一元二次方程解法的概念和步骤。同时，学生们在张老师的指导下，对解法技能有了较好的掌握程度，能够运用解法解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与讨论和探究，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和价值。同时，张老师注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作解题等方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和思考。他注重与学生的互动，关注学生的学习状态，使得课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到激发。此外，张老师对课堂纪律的把控得当，时间分配合理，使得课堂节奏流畅。

本节课最突出的优点是张老师对学生的引导和激发。他通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的思考能力和解决问题的能力。同时，他注重学生的合作学习，使得学生能够在团队中发挥各自的优势，共同进步。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重对学生的反馈，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反应调整教学节奏和内容。其次，他可以增加一些实际例题的讲解，让学生更加深入地理解一元二次方程解法的应用。最后，他可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服学习障碍。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些教学培训和研讨会，与其他教师交流教学经验和方法，不断丰富自己的教学理念和技巧。同时，学校可以组织一些教学