苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀》听评课记录

苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：《9的乘法口诀》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解乘法口诀的起源和意义，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的方式，让学生在理解乘法口诀的基础上，通过小组合作的方式探索和发现乘法口诀的规律。在结束阶段，张老师对学生的学习成果进行了总结和归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示乘法口诀的动画和互动游戏，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握《9的乘法口诀》并能够熟练运用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。

2.知识掌握：

学生们对《9的乘法口诀》的理解和记忆情况良好。他们能够理解乘法口诀的意义，并能准确地记忆口诀的内容。此外，学生们对乘法口诀的技能掌握程度也较高，他们能够熟练地运用口诀进行乘法计算，并在解决问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过小组合作学习和互动讨论，学生们能够更好地理解和运用乘法口诀，同时也能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，小组合作学习效果良好。教学技术的使用有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。总体来说，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生的知识掌握和技能运用情况良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。此外，可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求，给予适当的辅导和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和交流，了解张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈和表现。针对教师的成长需要