苏科版九年级数学听评课记录：第4讲 解一元二次方程

苏科版九年级数学听评课记录：第4讲解一元二次方程一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第4讲解一元二次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张教师运用了教材、教具和多媒体等多种教学资源，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生自然地过渡到本节课的主题——解一元二次方程。这一过程简洁明了，有效帮助学生建立了新旧知识之间的联系。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，让学生在理解一元二次方程的基础上，掌握解方程的方法。在讨论环节，张教师鼓励学生积极发表自己的观点，使得课堂氛围活跃。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对解一元二次方程的兴趣。在同桌之间的合作学习中也表现出较高的积极性。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师在课堂上有效利用了多媒体等现代教育技术，通过展示例题、动画演示等，使得教学内容更加直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了解一元二次方程的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，较好地达成了预期的学习目标，对解一元二次方程的方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的授课过程中，对一元二次方程的基本概念、解方程的方法等知识点有了清晰的认识和理解。在课堂练习环节，大部分学生能够运用所学知识独立解出一元二次方程。这表明张教师在教学过程中注重了知识点的传授和学生的实践应用，使得学生对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解方程在实际生活中的应用，让学生认识到数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。同时，张教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及与学生的有效互动，使得整节课进行得非常顺利。最突出的优点是张教师能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以适当增加学生独立思考的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以更多地利用现代教育技术，如多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。针对张教师在教学过程中存在的问题，可以提供一些