苏教版六年级上册数学第六单元《求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》听评课记录

苏教版六年级上册数学第六单元《求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：第六单元《求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讨论和实验等教学方法，引导学生主动探究和解决问题。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在合作学习过程中，学生之间能够积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解百分数的意义、掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对百分数的概念和求解方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对百分数的定义、计算方法和应用场景有清晰的认识，并能正确运用百分数解决实际问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关练习题，并能够准确计算和解释结果。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际问题的引入和生活实例的讲解，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极思考、合作交流，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。教学内容的掌握程度较好，学生能够将所学知识应用于实际问题中。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生都能够达到学习目标。此外，教师可以适当增加一些实践性强的活动，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续进行听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现问题并进